Тема 4 - Урок 3. Как выявить вовлечение в деструктивное сообщество

Цель урока:

Понять, как отличить естественные подростковые интересы от признаков вовлечения в деструктивные или опасные сообщества.
В этом уроке мы рассмотрим:

Чем деструктивные сообщества отличаются от обычных групп по интересам.

Какие формы вовлечения встречаются в сети.
В этом уроке мы рассмотрим:

Как проявляются ранние тревожные сигналы.

Как родителю действовать, если появились подозрения.

Почему профилактика и доверие - лучшее средство защиты.

✔ Чем деструктивные сообщества отличаются от обычных групп по интересам.

✔ Какие формы вовлечения встречаются в сети.

✔ Как проявляются ранние тревожные сигналы.

✔ Как родителю действовать, если появились подозрения.

✔ Почему профилактика и доверие - лучшее средство защиты.

Урок 3. Как выявить вовлечение в деструктивное сообщество

Где проходит грань между увлечением и угрозой

Интернет-пространство, это место, где подростки ищут признание, друзей и сообщество по интересам. Музыка, фэндомы, субкультуры, фан-страницы, геймерские кланы - все это естественные формы самовыражения.

Важно помнить: не каждая необычная группа - опасность.

Но грань между подростковым увлечением и деструктивным сообществом бывает тонкой.

Опасные группы часто маскируются под модные течения или «эксклюзивные клубы избранных», предлагая подростку чувство значимости, принятия и «особой миссии».

Пример: феномен движения квадроберов - когда молодые люди подражают животным, носят маски и ведут себя, имитируя повадки зверей. Для большинства участников это форма самовыражения. Однако есть случаи, когда поведение выходит за рамки ролевой игры: подростки нападают на людей, «разыгрывая» агрессию. Такие формы уже становятся опасными, потому что нарушают границы между игрой, реальностью и насилием.

Почему подростки становятся уязвимыми

Подростковый возраст - период поиска себя и экспериментов с идентичностью. Желание быть «не как все», испытать границы дозволенного, ощутить власть - все это делает подростка восприимчивым к манипуляциям. Кураторы или лидеры подобных сообществ используют эмоциональные крючки:

«ты особенный, тебя никто не понимает»;

«взрослые не знают правды»;

«докажи, что ты не слабый».

Постепенно ребенок втягивается. Сначала общение (эксплуатируется повышенная потребность принадлежности к группе, своей «стае», чувство собственной исключительности и значимости), потом «игры» с элементами агрессии, а дальше - задания, призывы, действия. Подробно типы деструктивных сообществ и способы вовлечения подростков рассмотрены в теме 3 «Киберугрозы, направленные на подростков», урок 6 «Деструктивные сообщества».

Деструктивные сообщества: тревожная статистика

По сведениям ГИАЦ МВД России, в 2024 году несовершеннолетними совершено 98 преступлений террористического характера и 97 - экстремистской направленности. В первой половине 2025 года было предотвращено 47 терактов с участием подростков.

ИСТОЧНИК

Это не просто цифры – практически за каждым случаем стоит вовлечение подростков через интернет-площадки, мессенджеры, деструктивные сообщества в социальных сетях. Все эти подростки познакомились с «куратором» в сети Интернет и получали указания через мессенджеры.

Рекомендуем к просмотру документальный фильм «Вербовщики: куклы и кукловоды» о том, как спецслужбы Украины вербуют подростков для совершения террористических актов. Фильм тяжелый, но знать правду нужно. Лично нас, особо поразила история с девочкой из Донецка. Ее отца взяли в плен, «кураторы» ВСУ связались с ней по телефону, требуя выполнения их указаний и угрожая, в случае отказа, пытками отца.

Как распознать признаки вовлечения

Изменения в поведении подростка - первый сигнал для внимательного наблюдения.

Родителю не обязательно знать все названия групп - важнее замечать динамику и контекст.

Признаки, которые должны насторожить:

резкая смена интересов, появление новой компании в онлайне, уход из прежнего круга общения;

скрытность - при появлении родителя прячет смартфон, резко реагирует на вопросы об интересах и новых знакомых;

новые символы в одежде, рисунках, онлайн-аватарках;

изменения режима сна - ночная активность, дневная вялость;

повышенная агрессивность или наоборот апатия;

фразы с намеком на исключительность, миссию, борьбу;

чрезмерное время в чатах, длительное общение с «новыми друзьями» из сети.

Как родителю оставаться в курсе, не нарушая доверие

Главная защита – открытость и интерес к жизни подростка. Если родитель знает, чем живет ребенок, кто его друзья, что его радует и тревожит - вероятность вовлечения снижается в разы. Мы провели анализ материалов в сети о подростках, которых вовлекли в экстремистскую деятельность. Оказалось, что это очень разные дети, из семей с разным уровнем материального достатка, социального положения, политических взглядов. Поэтому составить обобщенный психологический портрет подростка, подверженного вовлечению в деструктивные сообщества не удалось. Но всех их объединяло одно – родители им практически не интересовались.

Полезные принципы поддержания контакта с подростком:

Регулярный диалог.

Не распросы, а участие: «Как у вас в группе? Что сейчас популярно? Какую музыку ты слушаешь? А ты слышал про такое движение (например, квадроберы) что об этом думаешь?»

Совместное обсуждение контента.

Смотреть видео, новости, игры, комментировать без осуждения, если не получается – то можно вообще не комментировать, главное – быть в курсе интересов ребенка.

Настройка цифровых границ.

Обсудить, какие сайты и каналы безопасны, а какие вызывают сомнения.

Использование приложений родительского контроля

для ограничения доступа к опасному контенту, а также мониторинга интернет-активности ребенка.

Например, если статистика показывает внезапно возросшую ночную активность и/или резкий рост времени в мессенджерах это повод поинтересоваться: «Я вижу, что ты стал очень много времени переписываться в мессенджере по ночам, что-то интересное происходит?»

Как действовать, если появились подозрения.

Если изменения в поведении стали устойчивыми - подросток замыкается, отказывается от общения, проявляет агрессию, то постепенно прояснять ситуацию.

Сначала поговорить.

Спокойно, по-взрослому. «Я вижу, как ты меняешься. Мне важно понять, что происходит».

Не спорить об убеждениях.

Давление только укрепит позицию подростка. Лучше слушать и задавать уточняющие вопросы.

Зафиксировать тревожные факты.

Скриншоты, ссылки, контакты (если подросток поделится или дело дойдет до изъятия гаджетов) - это поможет специалистам, если потребуется вмешательство.

Обратиться за поддержкой:

психолог, работающий с подростками, школьный психолог;
горячие линии помощи (контакты указаны в дополнительных материалах к теме);
консультации центров по профилактике экстремизма.

Вовлечение в деструктивные сообщества очень редко начинается с открытых призывов. Обычно все выглядит вполне безопасно и привлекательно - интересная компания, модное движение, «игра» или «квест». Поэтому очень важен контакт с ребенком и присутствие родителя: спокойное внимание, уважение к личности, готовность обсуждать сложные темы.

Как действовать, если ребенка уже вовлекли в деструктивное или опасное сообщество:

Вести себя сдержанно и последовательно. Объяснить подростку, что ситуация потенциально опасная не только для него самого, но и для семьи, поэтому это уже не его личное дело и родитель считает нужным вмешаться. Также объяснить возможные последствия для него и для членов семьи.

Выяснить информацию о сообществе (в сети, у самого ребенка), важно узнать, есть ли в сообществе кто-то из одноклассников или знакомых ребенка.

Собрать и надежно сохранить информацию об участии ребенка в сообществе: контакты «кураторов», скриншоты переписки, записи разговоров и видеовстреч.

Понять мотивы подростка: атмосфера «своих», эмоции, ощущение силы, поддержка, протест, интерес к символике, денежный интерес и т.д.

Минимизировать (оптимально исключить) влияние группы вплоть до изъятия гаджетов, установления жестких настроек в приложении родительского контроля, контроля офлайн контактов ребенка, особенно если членами группы являются его одноклассники или знакомые. В крайних случаях родителям приходилось менять школу, а иногда даже город проживания.

Реализовать альтернативные офлайн активности в зависимости от мотива подростка: спортивные секции, кружки, другая «хорошая» компания, в которой подросток может самореализоваться. 7

Если деятельность сообщества носит противоправный характер, то принять меры, к блокированию его работы и привлечению организаторов к ответственности: направить обращение администрации мессенджера, социальной сети, подать заявку в Роскомнадзор.

В случае угроз со стороны «кураторов» или требований выполнения ребенком противоправных действий – немедленно обратиться с заявлением в правоохранительные органы, предоставив копии собранных материалов.

В ноябре 2025 года были приняты поправки в законодательство, ужесточающие ответственность за экстремизм и терроризм:

за умышленные преступления диверсионно-террористической направленности, которые несут особую опасность для общества, предусмотрена уголовная ответственность с 14 лет;

за склонение несовершеннолетнего к террористической или диверсионной деятельности введено пожизненное лишение свободы с ограничением права на ходатайство об условно-досрочном освобождении;

запрет на условное осуждение за участие в диверсионном сообществе;

установлена в отношении организаторов диверсионно-террористического сообщества ответственность не только за его создание и руководство им, но и за все совершённые преступления.

Особо обращаем внимание на пункт 3, а именно на привлечение к ответственности именно за участие в диверсионном сообществе, даже если он сам участник не совершил никаких иных противоправных действий.